КОЖАРА Евгений Владимирович
Евгений Кожара — педагог-организатор школы № 163, создатель и
руководитель «Театра на Кирочной», преподаватель речевого мастерства,
ведущий тренингов творческого развития, автор книг:
«Система педагогической режиссуры», «Выразительная речь. Новая технология
развития», «Педагогическая режиссура как практическая психология».
Разработкой концепции «Система педагогической режиссуры» Евгений
Владимирович занимается 30 лет. Он не только автор книг по этой теме, но,
в большей степени, — практик. Свою Систему он с успехом применял
и совершенствовал во многих сложнейших педагогических ситуациях; в больших
детских лагерях, в детском доме и в школах, директором которых он работал
более 20 лет. Везде был безусловный успех, который описан в многочисленных
публикациях советских и российских газет, журналов и книг. Его Система была
безотказна и в организации воспитательной работы с детьми и, что более важно, в
совершенствовании методов школьного обучения. Система педагогической режиссуры
в корне меняет парадигму школьной традиционной методологии.
Педагогическая режиссура — это:
- основа профессионального педагогического мастерства;
- практическая психология для учителя;
- соединение творческого развития с обучением;
- это то, как нужно работать с детьми, чтобы они учились легко и радостно.
Основанием Системы являются речевое мастерство и тренинг творческого развития ребенка.
В своё время мудрый Аристотель на первое место среди всех наук поставил РИТОРИКУ.
И только после риторики у него шли философия, математика, физика, и все остальные
науки. Риторика, по определению Аристотеля, —
это искусство управления
своим разумом. И, прежде чем направлять свой разум на изучение чего-либо,
нужно научиться этим разумом управлять!
Искусство управления разумом — это умение легко и свободно владеть
собой: телом, эмоциями, мыслью и ясным выражением этой мысли; то есть —
речью. Помните, у Пушкина?! «Учитесь властвовать собой!»
Именно с этого должно начинаться любое обучение.
Через тысячи лет другой мудрец — Лев Выготский подтвердил постулат
Аристотеля. В своей книге «Мышление и речь» он сформулировал,
казалось бы, простую, но очень важную для нас истину: речь —
это и есть мышление! Стало быть, работая над речевым мастерством, мы обучаем
ребенка искусству управления своим разумом. Культура речи определяет
культуру мышления. Речь является главным «тренером» мышления.
Работа над речевой культурой, тренинги творческого развития —
это то, что должно стоять впереди всего образовательного процесса.
Именно поэтому представляется важным и полезным опыт работы школы № 136
Санкт-Петербурга, где на протяжении нескольких лет в начальной школе
по Системе педагогической режиссуры как отдельный предмет преподается
«Речевое мастерство. Тренинг творческого развития».
По этой же Системе работает и театральная студия школьного
«Театра на Кирочной», которой руководит Евгений Владимирович.
Посмотрите фрагмент урока, в котором соединяются литература,
речевое мастерство и педагогическая режиссура. Ведет урок сам автор Системы.
А теперь предлагаем осмотреть наш «Театр на Кирочной» вместе с его обитателями.
Для увеличения любой картинки щёлкните по ней.
Спектакль «Кто курит, тот дурак, или страшный сон про вампиров»,
сценарий и постановка Евгения Кожары:
Теневой спектакль «Ничего другого нет, только тень и только свет»
(коллективная постановка Егора Федюкина, Татьяны Федюкиной и Евгения Кожары,
в котором участвует весь коллектив театра).
В сентябре 2017 года на базе «Театра на Кирочной» совместно
с ИМЦ Центрального района, для учителей и воспитателей Петербурга начал работать
Центр театральной педагогики и педагогической режиссуры. Этот Центр официально
оформлен как профессиональное сообщество специалистов по театральной педагогике.
Приглашаем всех неравнодушных к театру и к творческой режиссерской педагогике.
Контактный телефон: +7 (962) 718-43-30.
Электронная почта: ekojara@yandex.ru.
| 
